هل يمكن تدريس العلاقة الجنسية كمنهج دراسي؟

أطلقت جامعة هندية دورةً دراسيةً تغطي كل شيء، بدءًا من فهم الحب والصداقات، وصولًا إلى رصد علامات الخطر وبناء علاقات أقوى. السؤال هو: هل يمكن تدريس العلاقة الجنسية كمنهج دراسي في الفصول الدراسية؟.

حيث أطلقت جامعة دلهي دورة تدريبية تغطي كل شيء بدءًا من فهم الحب والصداقات وحتى اكتشاف العلامات الحمراء وبناء روابط أكثر صحة.

لم يكن هذا ليأتي في وقتٍ أفضل، إذ يزداد عدد المراهقين الذين يصبحون عرضةً للخطر بسبب تعرضهم لوسائل التواصل الاجتماعي، ويواجهون صعوبةً في التمييز بين الصواب والخطأ. حتى أنهم يجدون صعوبةً في فهم المشاعر الأساسية كالحب والغضب. كما هو موضح في كتاب “المراهقة”.

دورات تثقيفية

ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026، يقدم قسم علم النفس في جامعة دنفر في الهند دورة اختيارية جديدة بعنوان “التفاوض على العلاقات الحميمة”، كجزء من مبادرة أوسع تشمل أيضًا دورات جديدة مثل علم نفس الإعلام وعلم نفس التكيف.

لقد كان هناك الكثير من الضجيج حول ضرورة إدراج مثل هذه المواضيع في المناهج الدراسية، وأخيرًا، هناك من يصغي. وغني عن القول، أن الإعلان أثار ترقبًا كبيرًا، وبالطبع، سؤالًا مهمًا يطرحه الجميع: هل سيحدث هذا فرقًا حقيقيًا؟.

سلالة جديدة من العشاق الواعين عاطفياً

مع تقديم دورة تساعد الطلاب على فهم العلاقات وتعقيداتها بشكل أفضل. هل سنكون قادرين على الترحيب بجيل جديد من العشاق/الشركاء الواعين عاطفياً؟.

ويواجه الشباب اليوم بيئة عاطفية معقدة للغاية. يمكن لهذه الدورة أن تقدم لهم حلولاً تساعدهم على تجاوز هذه التعقيدات. مثل العلاقات عن بعد، والعلاقات العابرة، والألفة الرقمية، وديناميكيات العلاقات المعقدة، وحتى الإرهاق النفسي الناتج عن تطبيقات المواعدة. ما يمكن لهؤلاء الشباب تعلمه هو المفردات، والرؤى النفسية، وأدوات التواصل للتعبير عن العلاقات وفهمها. كما إن هذه الدورة تساعد في كشف غموض الصراعات وإعادة صياغة “الخلافات” كتدريبات لحل المشكلات.

المعرفة مقابل الخبرة المعيشية

بالطبع، الحب ليس صيغةً ثابتة، والذكاء العاطفي لا يدرَّس بمعادلاتٍ مبسَّطة. فكيف نرى تأثير ذلك؟. حيث تتشكل العلاقات من خلال أفعالنا وردود أفعالنا، وغالبًا ما تستند إلى تربيتنا وتجاربنا السابقة. لكن دورةً كهذه يمكن أن تساعد الطلاب على معالجة تجاربهم بوعي أكبر.

ومجرد دراستك لها لا يعني أنك ستتمتع بلياقة بدنية، ولكنه يحسّن وعيك. وبالمثل، فإنّ التثقيف في العلاقات لن يمنع خيبات الأمل، ولكنه قد يعلّمك الحدود والتعاطف والوعي.

أكثر من مجرد حديث عن الحب

وفي مجتمع شرقي، لا يزال فيه التثقيف الجنسي محظورًا، هل ستحدث هذه الدورة فرقًا؟. يعتقد الخبراء أنها قد تحدث فرقًا طفيفًا على الأقل. فرغم أن عنوان الدورة يتضمن “العلاقات”، إلا أنها لا تقتصر على المواعدة، بل تشمل أيضًا الموافقة والتواصل والاحترام، وربما الأهم من ذلك كله، السلامة العاطفية.

في حين أنه لا يمكن إنكار كل الشكوك التي تسمعها بشأن عدم فعالية التعليم الجنسي. فإن هذه المبادرة قد تكون بمثابة الدفعة التي تشتد الحاجة إليها إلى الأمام.

كذلك يمكن أن يسهم ذلك في تطبيع النقاشات حول الموافقة، والحدود العاطفية، والحميمية الرقمية. مما يهيئ منصةً لمواضيع كانت تهمّش لولا ذلك. كما إن تمثيل الأدوار وتحليل السيناريوهات يمكنهما كشف غموض الموافقة والتواصل. مما يتيح للطلاب لغةً وتقنياتٍ ملموسةً قبل مواجهة مواقف حقيقية.

وإذا اقتصر المنهج على نماذج الموافقة الأساسية والنظرة العامة على أنماط التعلق، فإنه يخاطر بمجرّد خدش السطح. يتطلب بناء الجسور الحقيقي استكشافًا صريحًا للصحة الجنسية، والمتعة، وديناميكيات القوة، والوصمات الثقافية، وهي مجالات غالبًا ما تغفل في المقررات الدراسية المخصصة للعلاقات. إن إشراك لجان الخبراء – من مستشارين ومعلمين في الصحة الجنسية، ومناقشات الأقران المشرفة – يمكن أن يعمّق المادة، ويحوّل المفاهيم المجردة إلى مهارات عملية.

كلما كان ذلك أسرع كان ذلك أفضل؟

من الجوانب الأخرى التي كثر الحديث عنها في هذه الدورة مسألة الوقت. يرى الكثيرون أن تقديم مثل هذا الأمر يجب أن يبدأ مبكرًا، في المدرسة، عندما يكون الطفل في طور النمو والاستعداد. ولا يختلف الخبراء في هذا الرأي أيضًا.

بحلول المرحلة الثانوية، يكون معظم الشباب قد بدأوا بالفعل في التعامل مع مشاعر الإعجاب، وانكسار القلب، وضغوط الأقران، وحتى العلاقات السلبية، غالبًا في صمت. إن غرس ثقافة العلاقات في مرحلة مبكرة يمكن أن يساعد المراهقين على بناء تنظيم عاطفي، وفهم الموافقة، واحترام الحدود، والأهم من ذلك، التخلص من الأنماط الضارة في العلاقات.

إيجابيات إدخال مثل هذه الموضوعات في المنهج الدراسي:

التنمية المبكرة للوعي العاطفي: يساعد تقديم تعليم العلاقات في المدرسة الثانوية الطلاب على بناء المفردات العاطفية والوعي الذاتي قبل أن تطغى عليهم المشاعر الشديدة.

مهارات الموافقة والحدود: غالبًا ما يفتقر المراهقون إلى إرشادات واضحة بشأن الموافقة والحدود الشخصية. حيث يمكن لدورة تدريبية منظمة أن تعلّمهم كيفية تمييز الإشارات اللفظية وغير اللفظية، والتفاوض على مستويات الراحة، واحترام حدود الآخرين.

تصفح العلاقات الرقمية: غالبًا ما تبدأ التجارب العاطفية الأولى للمراهقين عبر الإنترنت، من خلال الرسائل النصية، أو مواقع التواصل الاجتماعي، أو تطبيقات المواعدة. ومن هنا تأتي أهميتها.

الوقاية من الأنماط السامة: إن التعرض المبكر لمفاهيم مثل اختلال التوازن في القوة، والتلاعب العاطفي، وحل النزاعات بشكل صحي يساعد الطلاب على اكتشاف العلامات الحمراء في الوقت الفعلي.

حديث الوالدين

أحد الآباء عندما سئل عن رأيه في الموضوع، قال: “إنها مبادرة جيدة. هناك أمور لا نستطيع دائمًا مناقشتها مع أطفالنا، وهناك خوف دائم من أنهم على الطريق الصحيح. آمل فقط أن يتم ذلك بشكل صحيح، حتى يكتسب الطلاب الفهم الذي يحتاجونه فيما يتعلق بالعلاقات الحديثة”.

فيما قالت أم أخرى تخرج ابنها من الجامعة: “كنت سأكون في غاية السعادة لو أتيحت لابني الفرصة عندما كان في الجامعة. إنه تغيير مرحب به، لكن لا نتوقع الكثير في وقت قريب جدًا”.